Frase del día.


"Las matemáticas no mienten, lo que hay son muchos matemáticos mentirosos."
Henry David Thoreau (1817-1862)

viernes, 29 de noviembre de 2013

Unidades de medida antiguas.  (Extra 1º ESO)

Las unidades de medida en la antigüedad eran muy distintas a las actuales. Todas fueron mejorando con el tiempo adaptándose a nuestras necesidades. Sin embargo, es interesante saber un poco más acerca de estas unidades de medida que han sido olvidadas. Para ello, busca información y realiza un resumen de aquellas medidas utilizadas y relaciónalas con las actuales.
 ¿Cómo se medía el aceite en la antigüedad?

Para ello, te dejo algunos enlaces:

http://fisica.udea.edu.co/~lab-gicm/Laboratorio%20Fisica%201_2011/2010_teoria%20de%20errores/Patrones%20de%20medida%20estandar.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Unidades_de_medida_de_la_Antigua_Grecia

http://www.portalplanetasedna.com.ar/numero_medida1.htm

miércoles, 20 de noviembre de 2013

FRACCIONES EN UNA RECETA (1º ESO)


Aquí tienes los ingredientes para hacer una pizza de atún y queso.


PIZZA DE ATÚN Y QUESO

1/4 de kilo de masa de pizza.
2/5 de bote de salsa de tomate (de 400 g)
2/3 de lata de atún (150 g)
1/5 de kilo de mozzarella.

1. Uno de los ingredientes es la salsa de tomate.

a) ¿Qué representan 2/5 de bote, más de la mitad o menos? Explica una manera para averiguarlo aritméticamente.

b) Explica cómo puedes calcular a ojo 2/5 de un bote de salsa de tomate.


2. Recuerda esta igualdad: 1kg = 1000g
a) ¿Cuántos gramos son 1/4 de kilo? ¿Y 1/5 de kilo? ¿Y 2/3 de kilo?
b) ¿Cuánto pesará la pizza ya hecha? Desestima el peso del agua que se evapora.
3. Queremos preparar 4 pizzas para nuestra fiesta de cumpleaños.
a) Calcula la cantidad de ingredientes que necesitaremos.
b) ¿Cuántas latas de atún y de salsa de tomate deberemos comprar?
c) Con 1 kg de mozzarella, ¿cuántas pizzas podremos hacer?
4. En tu fiesta de cumpleaños seréis 20 entre compañeros y compañeras. Tienes las cuatro pizzas preparadas.

a) Si todo el mundo come la misma cantidad de pizza, ¿cuánta comerá cada uno?

b) Cada pizza se corta en 6 trozos iguales, y cada uno coge uno. ¿Qué parte de una pizza quedará sin comer?

c) ¿En cuántas partes iguales debes dividir los trozos que quedan para repartirlos entre los invitados?

5. En el súper hacen estas ofertas.
Mozzarella
100 g: 1,25 €
1 kg: 9,50€
Atún
1 frasco: 2€
3 frascos: 5€
Tomate (salsa)
1 bote: 1€
3 botes: 2,50€
Masa de pizza
500 g: 8€
1 kg: 12 €


a) ¿Qué nos saldrá mejor, comprar 800 g de mozzarella o 1 kg?
b) Calcula el precio de los ingredientes necesarios para hacer una pizza.
c) Calcula el precio de los ingredientes necesarios para hacer cuatro pizzas.

lunes, 21 de octubre de 2013

LOS HUSOS HORARIOS

(Ampliación 1º ESO)

Al rotar la Tierra sobre su eje, la luz del Sol no incide sobre toda su superficie de la misma forma ni al mismo tiempo. Por ello, en cada zona del planeta la hora es diferente. Por una convención internacional se ha dividido la Tierra en 24 franjas imaginarias llamadas husos horarios que establecen el sistema horario de los diferentes países.

 Actividades:

1. ¿Cuántos husos horarios hay en España? Por qué crees que son necesarios?

2. Sitúa en el mapa las ciudades de Tokio y México D.F.

   a) Averigua qué hora es en Tokio y en la ciudad de México cuando para ti son las 15:00h

   b) ¿Qué hora es en México D.F. cuando en Tokio son las 22:00h? ¿Y cuando en Tokio son las 10:00h?

   c) ¿Cómo lo calculas? ¿Podrías hacerlo sólo sumando? 

viernes, 18 de octubre de 2013

RECUPERACIÓN DE CURSOS ANTERIORES

El alumnado de cursos superiores que aún tengan la asignatura de Matemáticas de 1º ESO o 2º de ESO pendiente, deberán realizar esta relación de ejercicios (adjunta más abajo) para el próximo 14 de Febrero, día en el que realizarán un examen con preguntas de dicha relación.

Ánimo y Suerte!

Relación 1º ESO

Relación 2º ESO

miércoles, 26 de junio de 2013

PARA TRABAJAR EN VERANO... (1º ESO)

Para los alumnos que no han superado los objetivos en junio, os dejo aquí el refuerzo de la materia. Sólo tenéis que pinchar en el nombre correspondiente. 

         El examen de recuperación de Matemáticas es el 3 de septiembre a partir de las 9 de la mañana. Para poder presentarte deberás traer:

  1. Apuntes del curso completo o de/los trimestres suspensos, pasados a limpio y completos.
  2. El refuerzo del curso completo o de/los trimestres suspensos resueltos y copiados los ejercicios. 
       
       Es conveniente que todos repaséis la materia de matemáticas para entrar con buen pie el año siguiente (el verano es muy largo y esto no viene mal). Si realizáis el dossier completo los alumnos que estáis aprobados, os recompensaré con dos puntos más en el primer examen del año que viene. La fecha de entrega será el primer día de clase.


Refuerzo para el verano. docx


Refuerzo para el verano. pdf


                                              ¡FELIZ VERANO!

                                                               

miércoles, 15 de mayo de 2013

EL PARTE METEOROLÓGICO

Este mapa meteorológico muestra las probabilidades de que llueva más de medio litros el lunes 21 de mayo de 2012 en España.



1. ¿En qué provincias hay mayor probabilidad de que llueva más de medio litro? ¿Cuál es la probabilidad?
2. ¿En cuáles hay menor probabilidad de precipitación? ¿Cuál es la probabilidad?
3. ¿Qué probabilidad de precipitación hay en Jaén?
4. Describe, como si dieras el parte meteorológico, la situación del día a tus compañeros.
5. Busca información en internet acerca de las precipitaciones del 21 de mayo de 2011. Compara ambos mapas meteorológicos.

miércoles, 3 de abril de 2013

ACTIVIDAD DE AMPLIACIÓN  (1º ESO)

En un vivero se cultivan tres tipos de margaritas: blancas, amarillas y moradas. Cada una de ellas reacciona de distinta manera ante la intensidad de la luz. Observa la siguiente gráfica, que muestra la población de margaritas en función de la intensidad lumínica.








Actividades:

1. Haz una descripción general de lo que representan las gráficas.
2. ¿Cuáles son las margaritas más sensibles a la luz solar?
3. Con un intensidad de 0.9, ¿cómo es la población de las distintas margaritas?
4. Si queremos que haya margaritas de los tres tipos, ¿entre qué valores debe mantenerse la intensidad solar?
5. ¿Con qué intensidad se alcanza el máximo de cada población?